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传统讲法:语法分析

长难句一直是我们英语学习中的一大难关。它往往成分繁多、结构复杂,而且语序常常与我们的习惯不一致,导致单词都认识,句子还是读不懂。

传统上,老师会从语法的角度讲解长难句。以这个句子为例:

You see, even back then when Barack was a senator and a presidential candidate, to me, he was still the guy who'd picked me up for our dates in a car that was so rusted out.

这句话涉及到让步状语从句、定语从句、插入语等语法知识点。梳理完各个语法成分及其关系之后,再翻译成中文:你看,即使回到那个当巴拉克还是参议员和总统候选人的时候,对我来说,他仍然是那个会开着已经锈得厉害的车接我们去约会的家伙。

这样大部分学生也能听懂,但实际上是一种比较低效的方式:我们是在用学习科学的方法学习语言——先学习一堆语法概念,在句子中标出各种成分,再学习各种匹配规则(类似理科的公式),最后根据这些规则,把英文组装回我们能够理解的、通顺的中文。

新讲法:英语思维与逻辑树

逻辑树展现句子结构

有没有效率更高、效果更好的方式?

类比一个生活中的例子。我们拿到一个新手机,要学习如何使用它,并没有先学电路、操作系统、通信原理……而是直接拿着用,用着用着就自然会用了。学英语也是一样,我们没有必要剖析各种背后的语法原理,而应该直接用英语的思维来学!

那么,什么是英语思维呢?

想想我们在看中文的时候,脑海中并没有浮现出各种语法。老外也一样,他们看到一个英文句子的时候,并不会分析各种语法概念和规则,而是把整个长难句,变成一个符合他们的英语思维的逻辑树:

可以看到,语块的划分和之前是一样的,但是我们不再讲语法和翻译,而是直接展现语块之间的关系。箭头所指的语块,是对上一个语块的具体解释或修饰。

这样,句子的层次、各层之间的关系一目了然,理解起来并不困难。

英语思维:重点在先

进一步说,英语思维、英语逻辑具体是怎样的呢?它常常是把最重要的东西放在最前面。

为了便于理解,我们再类比一个生活中的例子。美国人生产的苹果手机,打开它的包装盒我们最先看到的是手机,说明书、保修单等其他东西则放在下面。而大部分国产手机的包装盒,则是把手机放在最下面,其他东西在上面。

再以写文章为例,英美人都是第一句话开门见山说出论点,再进一步举例和论证。而中国人常常绕来绕去,说了半天还不知道论点是什么。

总之,英语的逻辑是,先说出最重要的概念或论点,再进行具体的解释或修饰。这样层层嵌套,就形成了长难句。

大部分英语长难句,都是像上图那样的树状结构,先是主干,再层层延伸出枝叶。

盒子鱼带你搞定长难句

盒子鱼中有大量长难句解析,都采用这种逻辑树的方式,直观呈现句子的结构,让学生不经语法,不走弯路,直接用英语思维理解句子。通过大量练习,学生都能够掌握这种高效的理解方式,也能逐渐形成真正的英语思维。

现在很多英语老师在教学中也有一种共识:至少在初中阶段是没必要讲太多语法的,只需要让学生知道句子的结构是怎样的,语块之间的关系是怎样的,为什么是这样,同时大量地输入、大量地练习。这样,学生自然而然就能读懂长难句,也能很好、很快地掌握语言。

课程简介与课堂实录

课程简介

盒子鱼的《中级听读》和《高级听读》课程共有10个系列,120余个课时。课程主要取材于人文科普纪录片和TED等,涵盖众多领域,包含历史、生物、数学、天文;每一课都有长难句讲解部分,以逻辑树的形式清晰划分长难句的层次结构,让学生轻松理解。

课堂实录

北达资源中学高老师《中级听读5-虎克与牛顿的战争》

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